讲座主题

加纳优质幼儿教育的保护作用：七年长期追踪研究的证据

讲座内容

本研究评估了 2015-2016 学年，在非洲加纳大阿克拉地区公立和私立幼儿园实施的教师专业发展计划七年以来（包括在新冠流行期间）的影响。

这项大样本的群组随机的教育试验研究覆盖了 240 所学校。这些学校随机分配到以下三种教育情境之一：教师培训 (TT)、教师培训加家长会议 (TTPA)组和对照组。这些计划包括针对教师的研讨会和课堂辅导，以及针对家长的基于视频的讨论小组。在研究干预过程中，TT 组和 TTPA 组都为课程实施和课堂质量（通过观察到的师生互动质量来衡量）带来了中等程度的提高，而 TT 组仅对儿童的认知和社交情感技能产生了小幅度的改善。 

一年后，对儿童社会情感技能的持续影响依然存在。两年后，干预项目对儿童社会情感发展和执行功能的影响仍然存在。 2020 年秋季，TT 组的儿童参与了更多的远程学习活动，到 2021 年，他们返回学校时具有更高的读写能力和社交情感技能。将家长参与的干预计划添加到教师培训中会产生相反的影响，而只有TTPA 的干预多年来并未对儿童的学习成绩产生任何改善。 

定性数据表明，家长不赞成基于活动和游戏的学习，并反对教师使用新方法。研究还讨论了教育干预对加纳和其他低收入和中等收入国家幼儿教育的政策和实践的影响。

主讲人

E莎伦·伍尔夫（Sharon Wolf）教授

博士，美国宾夕法尼亚大学教育研究院人类发展与定量方法系终身教授，国际知名儿童早期发展心理学家

研究方向：关注教育政策、教育领导力、贫困地区儿童的认知、语言和社会情感发展，通过实验和准实验方法研究贫困、社会政策、教育和儿童发展之间的联系，研究涵盖了北美、南美洲、非洲、亚洲等地区的儿童发展与教育。

讲座时间

2023年9月 20日（星期三）下午14：00

讲座地点

云南工商学院新报告厅

召开背景

2021年起，云南工商学院教育学院与哈佛大学教育学院科研合作项目正式启动，合作以云工商学前教育专业作为试点专业，以实现学生高质量就业和可持续全面发展为目标，聚焦人才培养方案、课程资源、师资队伍、研究成果、发展咨询等方面精准合作，形成教-学-研一体的高水平人才培养模式，培养一批国际化的高层次学前教育师资。

通过三年的合作，云南工商学院学前教育专业在课程、科研方面都取得了突破性进展。本次专家讲座的举办，意味着两校将进一步深入探讨学院专业、课程建设、教学科研发展，从科研合作、资源整合等方面，不断提升学院教师教学能力，助力人才培养质量进一步提高。