副教授  余文君

为充分发挥精彩课堂“优课优酬”课程的示范和带动作用，凝聚教师队伍“提升OBE课堂教与学质量”行动共识，展示优秀教师的教学水平和教学风格、传达先进教学理念、探讨科学教学方法，学校特推出“优课优酬榜样引领”专题系列报道。

【名片】

余文君，中共党员，博士，副教授，教育学院小学教育系专职教师。主要讲授《小学班级管理与班主任工作》《课堂评价》《幼儿园管理》等课程。中国教育研究院全国公开课一等奖获得者，荣获学校优秀共产党员荣誉称号，精彩课堂“优课优酬”受表彰者。

【故事】

躬耕教学生师点赞

余文君老师始终坚守教学一线，努力探索小学教育系列课程教学新途径，积极实践课堂教育教学改革，在教中研、研中教，探索“乐教-乐学”课堂教学新模式，形成“新颖、有趣，沟通、互动”的课堂教学特色，深受学生喜爱。

余老师讲授小学教育专业的核心课程《课堂评价》课上，“同学们，你们知道学生成长档案袋与作品收藏夹的区别吗？”开场问题引发了同学们的思考。余老师采用翻转课堂的方式，组织引导学生自主学习，营造轻松愉悦的课堂教与学氛围，课前组织学生以小组方式进行“档案袋评价”的内涵讨论，对“档案袋评价”与“表现性评价”的区别进行头脑风暴，制作思维导图和PPT；课中展示小组合作学习成果，她进行指导与补充；课后让学生再进行反思。使学生有更多的收获。“学生对老师寄予很高的期望，我们要做的就是坚持学习，不断努力，去为他们提供更高质量的教学和更多的帮助。”余文君如是说。

2021级小学教育1班的张衡同学说：“余老师注重组织引导我们自主学习、交流学习、合作学习，大家学习积极性都很高，课程中的一些实践案例，让我们更容易理解和掌握知识，她还为我们拓展了一些课程延展内容，比如做课题、做项目的方法，为我们今后写毕业论文给予了帮助。”杨敏同学说：“余老师授课都会逐层递进，讲课中不断穿插前面的知识点，将新旧知识融会贯通，为我们今后走上讲台起到了很好的引导和示范作用。”

学校督导罗丽娴老师说：“余老师的课堂准备充分，她对课堂掌控能力非常强，体现了以学生为中心的OBE教学方法。”学院督导华钰老师说：“余文君老师能够深刻领悟‘课堂是育人的主阵地’的涵义，采用学生喜闻乐见的教学方法和多元化的学习评价方式，有效提升了学生的学习效果。”

以研促教带赛促学

为不断提升课堂教学质量，余文君坚持以研促教，通过开展科研与教研提升个人实力，主持参与多项课题研究，其中教育部课题4项，省教育厅科研课题3项，校级课题2项。先后编写出版《教育管理与传统文化研究》《教师发展研究第二辑高校教师教学能力创新与发展》等教材，授权发明专利2项、软件著作权5项，公开发表论文十余篇。

为培养学生的创新创业能力，她将“教、赛、创”有机融合，以项目和竞赛激发学生的学习热情，挖掘学生的潜能。余老师说“每次参赛都是一场厚积薄发、抽丝剥茧的过程，从最初的经验缺乏到如今的不惧参赛，我与同学们都成长了。”她指导的学生在云南省“互联网+”创新创业大赛、全国大学生教资能力大赛中获得了佳绩。“成功不会一蹴而就，更不可能一帆风顺。是余老师带着我们不断打磨作品，数十次的修改参赛材料，最终才在省赛中脱颖而出。特别感谢她，是她让我在参赛过程中找出了自己的不足，锤炼了专业技能。”第七届云南省“互联网+”创新创业大赛金奖获得者，智能科学与工程学院大数据技术与应用专业的段民强同学谈到。

为进一步助力推进我校师范类专业认证工作，余文君按照“教学内容紧密结合师范认证的各项指标”的要求，以《小学班级管理与班主任工作》课程为例，在蓝墨智能云教学平台演示了基于OBE理念的建课过程。